SELÇUK ÖZDAĞ’DAN YUSUF TEKİN’E SERT TEPKİ: “MEB BÜTÇESİNİ ÇARÇUR ETME, PEYNİR SENİN NEYİNE!”

Yeni Yol Grubu Grup Başkanvekili ve Muğla Milletvekili Doç. Dr. Selçuk Özdağ, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonunda Millî Eğitim Bakanlığının 2027 yılı bütçesi üzerine yaptığı değerlendirmelerde Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’i sert sözlerle eleştirdi. Okullardaki hijyen eksikliklerinden öğrencilerin yetersiz beslenmesine, eğitimde fırsat eşitsizliğinden üniversite sınavlarındaki düşük net ortalamalarına kadar birçok sorunu gündeme taşıyan Özdağ, Bakanlığın harcama önceliklerini de sorguladı. “Sayın Yusuf Tekin, MEB bütçesini çarçur etme, peynir senin neyine” diyen Özdağ, eğitim bütçesinin gösterişli yayınlara değil, öğrencilerin temel ihtiyaçlarına harcanması gerektiğini söyledi.

Türkiye’nin eğitim sistemindeki yapısal sorunları Meclis gündemine taşıyan Selçuk Özdağ, eğitim bütçesinin yalnızca rakamsal büyüklüğünün değil, öğrencilerin hayatına ne ölçüde dokunduğunun önemli olduğunu vurguladı.

Milletin alın teriyle, ödediği vergilerle oluşturulan eğitim bütçesinin öncelikle çocukların nitelikli eğitim almasına, sağlıklı koşullarda öğrenim görmesine ve eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanmasına ayrılması gerektiğini belirten Özdağ, okullardaki temel ihtiyaçların karşılanamamasına tepki gösterdi.

“OKULLARDA SABUN YOK, BAKANLIK PEYNİR KÜLTÜRÜ KİTABI YAYIMLIYOR!”

Millî Eğitim Bakanlığının harcama tercihlerini eleştiren Özdağ, Bakanlık tarafından yayımlanan “Türkiye’nin Peynir Kültürü” adlı kitabı gündeme getirerek eğitim sisteminin önceliklerinin sorgulanması gerektiğini söyledi.

Özdağ, milletin vergileriyle oluşturulan bütçenin öğrencilerin gerçek ihtiyaçlarına yönlendirilmesi gerektiğini belirterek şöyle konuştu:

“Bu milletin, bu çilekeş milletin alın teriyle, ödediği vergilerle hazırlanan bütçede eğitime büyük kaynaklar ayrılıyor. Çünkü bu millet, evlatları okusun, iyi yetişsin ve kendisinden daha güzel bir geleceğe sahip olsun diye çalışıyor, üretiyor, çabalıyor. Ancak bugün okullarımızda en temel hijyen malzemeleri dahi bulunamıyor.”

Bakanlığın yayın faaliyetlerini de eleştiren Özdağ, Yusuf Tekin’e doğrudan seslenerek şu ifadeleri kullandı:

“Sayın Bakan! Türkiye’nin peynir kültürünü araştırmak, envanterini çıkarmak, pahalı kitaplar bastırmak Millî Eğitim Bakanlığının öncelikli görevi midir?

Siz böyle kitaplar bastıracağınıza önce öğrencilerimizin sofrasındaki peyniri, zeytini, sütü hesap edin!

Önce okula aç giden çocuğun beslenme çantasını doldurun, okulun tuvaletine sabun koyun, sınıfına öğretmen gönderin!

Bu milletin vergileriyle hazırlanan bütçe, gösterişli yayınlara değil, milletimizin evlatlarının geleceğine harcanmalıdır!”

“2026 YKS SONUÇLARI EĞİTİMDEKİ KRİZİ GÖZLER ÖNÜNE SERİYOR”

Özdağ’ın konuşmasında öne çıkan başlıklardan biri de eğitimde fırsat eşitsizliği oldu.

Türkiye’de öğrencilerin aynı eğitim imkanlarına sahip olmadığını belirten Özdağ, özel okullarda eğitim gören, özel ders alan, eğitim koçlarından yararlanan ve dijital kaynaklara erişebilen öğrencilerle devlet okullarında kalabalık sınıflarda, öğretmen ve kaynak eksikliğiyle mücadele eden öğrenciler arasındaki uçuruma dikkat çekti.

2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı sonuçlarını da değerlendiren Özdağ, temel yeterlilik ve alan yeterlilik testlerindeki düşük ortalamaların eğitim sisteminin niteliği üzerine ciddi biçimde düşünülmesi gerektiğini ortaya koyduğunu ifade etti.

Özdağ, TYT Matematikte 40 soruda ortalamanın 6,8, AYT Matematikte ise yaklaşık 7 net düzeyinde kaldığını belirterek fen bilimleri ve sözel alanlardaki düşük başarı ortalamalarının da eğitim sistemindeki yapısal sorunlarla birlikte değerlendirilmesi gerektiğini söyledi.

“BÜTÇENİN BÜYÜKLÜĞÜ DEĞİL, ÇOCUĞUN HAYATINA DOKUNMASI ÖNEMLİ”

Eğitim yatırımlarının ve bütçe harcamalarının değerlendirilmesinde temel ölçütün ayrılan ödenek miktarı olmaması gerektiğini belirten Özdağ, kaynakların öğrencilere nasıl yansıdığının sorgulanmasını istedi.

Özdağ’a göre bir okulda temizlik malzemesi eksikse, öğrenci yeterli beslenemiyorsa, sınıflarda öğretmen açığı bulunuyorsa ve çocuklar eğitim kaynaklarına eşit biçimde ulaşamıyorsa, bütçenin büyüklüğü tek başına başarı göstergesi sayılamaz.

Bakanlığın önceliklerini yeniden gözden geçirmesi gerektiğini savunan Özdağ, eğitim bütçesinin öğrencilerin beslenmesinden okul hijyenine, öğretmen ihtiyacından eğitim materyallerine kadar doğrudan eğitimin niteliğini belirleyen alanlara yönlendirilmesini istedi.

Selçuk Özdağ’ın Meclis kürsüsünden yönelttiği eleştirilerin merkezinde tek bir soru bulunuyor: Eğitim için ayrılan milyarlarca liralık kaynak, çocukların okulda daha iyi koşullarda eğitim görmesine ne kadar katkı sağlıyor? Özdağ, Bakan Yusuf Tekin’e yönelik sert çıkışıyla eğitim bütçesinin önceliklerini yeniden tartışmaya açtı.